Sustantivo, verbo o adjetivo: corre a tu zona

El alumnado trota por el centro de la pista y, al oír una palabra, corre a la zona de su categoría gramatical: sustantivo, verbo o adjetivo. Allí la representa con el cuerpo. Se trabajan la reacción, la velocidad y la gramática.

Cómo se juega

1. Marca con conos un cuadrado central de 15 x 15 m y, a 8 m de tres de sus lados, tres zonas con una cartulina: SUSTANTIVO, VERBO y ADJETIVO (2 min).
2. Todo el grupo trota libremente dentro del cuadrado cambiando de dirección. El profe dice una palabra, por ejemplo «saltar», «mesa» o «valiente».
3. Cada estudiante corre a la zona que cree correcta. Al llegar representa la palabra: el sustantivo como estatua del objeto, el verbo haciendo la acción y el adjetivo con gesto y cara.
4. El profe confirma la zona, explica por qué y todos vuelven trotando. No se elimina a nadie (8 min, unas 15 palabras).
5. Segunda parte: por parejas, una persona dice la palabra y la otra corre; cambian cada tres palabras (3 min).
6. Cierre: cada estudiante inventa una frase con un sustantivo, un verbo y un adjetivo trabajados y la dice al grupo (2 min).

Normas

• Se espera a oír la palabra completa antes de salir corriendo.
• En la zona hay que dejar espacio a los demás: nada de empujones para entrar.
• Al volver al centro se trota, no se esprinta, para evitar choques.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con movilidad reducida: zonas más cercanas para su desplazamiento o responde señalando la zona con un pañuelo de color y representa la palabra con los brazos.
• Alumnado con discapacidad auditiva: el profe muestra la palabra escrita en una pizarrón además de decirla.
• Nivel físico: quien necesite más carga hace un desplazamiento distinto en cada ronda (lateral, zancadas); quien se fatigue camina.

Objetivos

• Clasificar palabras en sustantivo, verbo o adjetivo con rapidez.
• Reaccionar a una señal verbal con un desplazamiento rápido y controlado.
• Expresar con el cuerpo el significado de una palabra.

Material para una clase de 25

• conos: 12
• cartulinas: 3

Consejo para el profe

Prepara la lista de palabras antes y evita las que pueden ser de dos categorías (como «cocina») hasta el final, cuando sirven para debatir.

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