Videodanza en un solo plano secuencia
Cada grupo crea y graba una pieza de danza de un minuto en una única toma, sin cortes, aprovechando un rincón del centro como escenario. Se trabaja la composición coreográfica, el uso responsable de dispositivos y la relación entre el movimiento y el encuadre de la cámara.
Cómo se juega
- Muestra en 2 minutos un ejemplo breve de videodanza y explica qué es un plano secuencia: la cámara graba sin cortar mientras se mueve o permanece fija.
- Formad grupos de 4 o 5 con una tableta; reparte roles rotativos: cámara, dirección y bailarines. 1 minuto.
- Cada grupo elige un espacio (escaleras, porche, pasillo) y diseña en 10 minutos una secuencia de un minuto con entradas a cámara, alturas y recorridos.
- Ensayad 5 minutos sincronizando el movimiento de quien graba con el de quienes bailan; se marcan con gis o con objetos los puntos de paso.
- Grabad un máximo de 3 tomas en 6 minutos y elegid la mejor; si hay un error, se repite desde el principio, sin editar.
- Proyectad o pasad las tabletas para ver los vídeos y comentad qué toma transmite mejor la idea del grupo. 6 minutos.
Normas
- Solo se graba a personas que han dado su permiso y los vídeos se quedan en los dispositivos del centro.
- Quien graba camina hacia delante o tiene a alguien que le guía por el hombro si va hacia atrás.
- Nada de subir a barandillas, muros o mobiliario para conseguir un plano.
Variantes
Más fácil
Grabad con la cámara fija en un trípode improvisado y una pieza de 30 segundos.
Estándar
Plano secuencia de un minuto con cámara en movimiento y un espacio elegido.
Más difícil
Incluid un cambio de espacio durante la toma y un objeto que pase de mano en mano.
Adaptaciones
- Con movilidad reducida, la persona puede encargarse de dirigir o grabar desde la silla, o bailar con brazos y tronco en primer plano.
- Para alumnado con TEA o timidez, el rol de cámara o de dirección permite participar sin exponerse, y se respeta si no quiere aparecer.
- Con menos condición física, se diseña una pieza de movimientos lentos, que lucen mucho en cámara.
Objetivos
- Componer una pieza de danza adaptada a un espacio y a un encuadre.
- Coordinar los roles técnicos y artísticos de un pequeño equipo.
- Utilizar dispositivos digitales con respeto a la privacidad.
Material para una clase de 25
- tabletas: 6
- música: 1
- altavoces: 1
Consejo para el profe
Revisa antes que las tabletas tienen batería y espacio libre.
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