Voleibol 4c4: coloca quien no recibe
Partidos de voleibol cuatro contra cuatro sin colocador fijo: el segundo toque lo da siempre un compañero que no ha recibido y que lo pide en voz alta. Se trabaja la lectura de la recepción, la comunicación y un sistema sencillo de juego.
Cómo se juega
- Divide la pista en tres campos estrechos con conos. Forma seis equipos de 4; el alumno sobrante arbitra y rota (2 min).
- Explica la norma: quien recibe se queda para atacar; de los otros tres, el mejor situado grita «¡mía!» y coloca hacia el receptor u otro atacante (2 min).
- Calentamiento cooperativo: cada equipo intenta encadenar 10 secuencias de recepción, colocación y envío al otro campo sin que caiga el balón (4 min).
- Partido a 11 puntos con saque desde el centro del campo. El punto ganado con tres toques vale doble (8 min).
- Liga de subir y bajar: el ganador de cada campo sube y el perdedor baja; nuevo partido a tiempo hasta completar el bloque (2 min de cambio).
- Cierre: cada equipo dice qué palabra o señal les ha ayudado más a saber quién colocaba (2 min).
Normas
- Nadie puede dar el segundo toque si ha dado el primero.
- Si dos van al mismo balón sin hablar, el punto se repite y ambos dicen su nombre al compañero.
- Seguridad: el balón que rueda a otro campo se recoge al acabar el punto, sin cruzar en pleno juego.
Variantes
Más fácil
Se permite atrapar y lanzar el segundo toque para facilitar la colocación.
Estándar
Cuatro contra cuatro a 11 puntos con punto doble por tres toques.
Más difícil
El colocador debe dar la espalda a la red y colocar también hacia atrás al menos una vez por set.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: juega en zona delantera con campo más estrecho y su equipo puede dar un cuarto toque.
- Discapacidad auditiva: sustituir la llamada por una señal visual clara, como levantar el brazo extendido.
- Nivel bajo: el profe saca por debajo un balón fácil a ese equipo para que siempre pueda construir la jugada.
Objetivos
- Identificar quién está mejor situado para colocar tras cada recepción.
- Comunicar con antelación las decisiones en juego mediante la voz o los gestos.
- Organizar un sistema de juego sin puestos fijos en igualdad de responsabilidad.
Material para una clase de 25
- balón voleibol: 6
- red: 3
- conos: 12
Consejo para el profe
Insiste en que la llamada se haga antes de que el balón llegue al punto más alto de la recepción, no cuando ya cae.
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