Zonas de colores: el plano que manda
En el mapa de la cancha cada zona está pintada de un color, pero en la cancha real no hay ninguna marca. El profe levanta una cartulina de color y todo el alumnado corre a la zona real que corresponde según el plano. Se trabaja la lectura de un mapa por colores, la reacción y la velocidad.
Cómo se juega
- Dibuja un mapa grande de la cancha dividido en 5 zonas pintadas (roja: canastas; azul: porterías; verde: árboles; amarilla: bancos; naranja: fuente) y cuélgalo en la pared.
- Recorred caminando las 5 zonas con el mapa delante (3 min): en cada una, el alumnado dice su color.
- Juego (5 min): el profe levanta una cartulina de color y todos corren a esa zona. Los últimos en llegar no pierden; se quedan como ayudantes señalando la zona en la siguiente ronda.
- Segunda fase por parejas (5 min): cada pareja tiene su mapa pequeño. El profe enseña dos cartulinas y las parejas van a la primera zona y luego a la segunda.
- Final (2 min): en cada zona hay un pañuelo de su color escondido; la pareja que lo encuentra lo trae y la clase comprueba que coincide con el mapa.
Normas
- Se corre en la misma dirección que la mayoría y se frena al entrar en la zona.
- Nadie empuja para llegar antes.
- Se espera la siguiente cartulina dentro de la zona y quietos.
Variantes
Más fácil
Tres zonas grandes y el mapa mural siempre a la vista.
Estándar
Cinco zonas, primero en gran grupo y luego por parejas con mapa propio.
Más difícil
El profe dice el color en voz alta sin enseñar la cartulina y añade una forma de desplazarse.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: tiene tiempo extra de salida o hace de árbitro que comprueba en el mapa si el grupo está en la zona correcta.
- Discapacidad auditiva: la actividad es visual; se añade un pañuelo en alto como señal de salida.
- Nivel físico: las parejas con más condición deben ir a zonas lejanas en la segunda fase.
Objetivos
- Reconocer zonas de la cancha a partir de un plano por colores.
- Reaccionar a una señal visual desplazándose al lugar correcto.
- Comprobar con la pareja la ubicación en el mapa.
Material para una clase de 25
- mapas: 14
- cartulinas: 5
- pañuelo: 5
Consejo para el profe
Al principio muchos siguen a los compañeros en vez de mirar el mapa: cambia de vez en cuando el mapa mural de sitio para obligarles a orientarlo. Evita que dos zonas consecutivas obliguen a cruzarse en sentido contrario.
En PatioLab tienes «Zonas de colores: el plano que manda» y más de 4.000 actividades listas para arrastrar a tu sesión y usar en la cancha desde el celular.
Otras actividades de parte principal para Primaria
¡Cambio de sentido! Partido con giro de portería
Partido de invasión con pases de mano hacia porterías de conos en el que, al oír dos pitidos, ambos equipos pasan a atacar la portería contraria.
¡Oh, ciervo! El juego del hábitat
Una parte de la clase son ciervos que corren a buscar comida, agua o refugio, y el resto representa esos recursos del hábitat.
¡Quietos! Tres pasos de gigante
Las traes normal con una pausa sorpresa: al pitar, todo el mundo se congela y cada cazador puede dar tres pasos de gigante para intentar tocar a alguien sin que este…
¿Desde dónde se hizo la foto?
Por parejas, el alumnado recibe fotos tomadas desde puntos concretos de la cancha y debe encontrar el lugar exacto desde el que se hizo cada una, colocándose donde estaba…
¿Dónde estoy? Relocalízate en el mapa
Por parejas, una persona lleva a la otra por un camino con varios giros hasta un punto del escuela; allí, quien ha sido guiado abre el mapa y debe descubrir dónde está y…
¿Lobo, estás? Juego cantado de persecución
Juego cantado tradicional: el grupo pasea por el bosque cantando «Jugaremos en el bosque mientras el lobo no está» y pregunta al lobo qué hace.