Cada uno por su calle de la pista

Con cuerdas en el suelo hacemos calles como en una pista de atletismo y cada niño corre por la suya cambiando de ritmo según el pandero. Se trabaja el control del espacio propio y los cambios de velocidad sin competir.

Cómo se juega

1. El profe coloca cuerdas paralelas en el suelo formando calles anchas y explica que cada atleta va por su calle sin pisar las rayas (1 min).
2. En grupos pequeños por calle, caminamos de un extremo al otro y volvemos andando por fuera (1 min).
3. Pandero lento: trotamos suave por nuestra calle; pandero rápido: corremos un poco más deprisa (2 min).
4. Pandero callado: frenamos y nos quedamos quietos dentro de la calle, con los pies juntos (1 min).
5. Volvemos andando por la calle con pasos de gigante y luego de hormiga (1 min).
6. Terminamos levantando los brazos como atletas que llegan a la meta, todos a la vez (1 min).

Normas

• Corro por mi calle, sin pisar las cuerdas.
• Nadie gana: todos llegamos a la meta.
• Cuando calla el pandero, frenamos.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: calle más ancha para la silla o el andador y el mismo juego de ritmos con su propio desplazamiento.
• Discapacidad visual: pareja guía de la mano y cuerdas gruesas que se notan con el pie.
• Discapacidad auditiva: cartulina verde para correr, amarilla para trotar y roja para parar, además del pandero.

Objetivos

• Mantener la dirección dentro de un espacio marcado.
• Cambiar de velocidad y frenar a la señal.
• Activar el cuerpo de forma progresiva.

Material para una clase de 25

• cuerdas: 6
• pandero: 1

Consejo para el profe

Calles de al menos un metro de ancho y no más de cuatro niños a la vez por calle. El error típico es correr mirando al de al lado: pedid que miren al final de su calle.

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