Cámara lenta, cámara rápida y ¡pausa!
El profe tiene un mando de la tele imaginario y los niños son los personajes de la película: con «cámara lenta» se mueven muy despacio, con «cámara rápida» deprisa, con «pausa» se congelan y con «rebobinar» caminan hacia atrás. Se trabaja el control de la velocidad y la atención a las consignas.
Cómo se juega
- El profe enseña su mando imaginario y los botones: «play» caminamos normal, «pausa» nos congelamos (1 min).
- Añadimos «cámara lenta»: caminamos y movemos los brazos muy, muy despacio, hasta la cara se mueve lenta (1 min).
- Añadimos «cámara rápida»: trotamos con pasitos rápidos y movimientos de dibujos animados (1 min).
- Añadimos «rebobinar»: caminamos hacia atrás con cuidado, mirando por encima del hombro (1 min).
- El profe pulsa los botones por sorpresa y la película termina con «pausa» y una pose de foto final (2 min).
Normas
- En «pausa» no se mueve ni un dedo.
- Hacia atrás vamos despacito y mirando.
- Nos movemos por los huecos, sin chocar.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo «play», «pausa» y «cámara lenta», con el profe moviéndose a la vez.
Estándar
Con 4 años, los cinco botones mezclados.
Más difícil
Con 5 años, un niño tiene el mando y la película es de un tema (piratas, astronautas): las acciones se hacen a la velocidad que diga.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: los botones se aplican a los brazos y al desplazamiento en silla, sin rebobinar si no es seguro.
- Discapacidad auditiva: cada botón tiene un gesto (mano abierta para pausa, mano que gira para rebobinar).
- Discapacidad visual: no hace «rebobinar» o lo hace de la mano de un compañero.
Objetivos
- Moverse a distintas velocidades a voluntad.
- Detener el movimiento al instante.
- Desplazarse hacia atrás con seguridad.
Consejo para el profe
La cámara lenta es la parte más difícil y la más graciosa: exagérala con la cara y la voz. Deja el «rebobinar» para cuando ya controlan la pausa, y siempre con poco espacio recorrido.
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¡Patata! El baile de la foto
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