Cambio de pareja: choca el codo, choca el pie

Los niños caminan y trotan por el espacio y, cuando el profe da la palmada, buscan una pareja nueva y se saludan chocando la parte del cuerpo que se diga. Se activa el cuerpo, se nombran partes del cuerpo y se juega con todos los compañeros, no siempre con el mismo.

Cómo se juega

1. En corro, el profe enseña con un niño los saludos: choque de palmas, de codos, de pies y de rodillas, siempre suave como si fueran de cristal (1 min).
2. Todos caminan por el espacio; a la palmada, cada uno busca a quien tenga más cerca, se saludan chocando las palmas y vuelven a caminar (1 min).
3. Ahora trotan; a la palmada, pareja nueva y choque de codos. La norma es no repetir pareja (1 min).
4. Andan de puntillas; a la palmada, pareja nueva y choque de pies a la pata coja, agarrados de la mano para no caerse (1 min).
5. Ronda libre: el profe dice dos partes («¡codo y rodilla!») y cada pareja nueva choca las dos (1 min).
6. Último saludo: con la última pareja se dan las gracias con una reverencia y caminan despacito hasta el corro (1 min).

Normas

• Choco suave, como si mi amigo fuera de cristal.
• Cada vez busco a un amigo distinto.
• Si no tengo pareja, levanto la mano y el profe me ayuda.
• Al caminar miro para no chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: los compañeros van a buscarle a él; vale con chocar las palmas o los codos desde la silla.
• TEA: dejar que elija saludar chocando solo las palmas o sin contacto (moviendo la mano) y anticipar el número de rondas con los dedos.
• Discapacidad auditiva: la palmada se acompaña de un gesto grande con los brazos y la parte del cuerpo se señala en el propio cuerpo del profe.

Objetivos

• Activar el cuerpo con desplazamientos variados.
• Nombrar y localizar partes del cuerpo.
• Jugar con compañeros distintos con un contacto suave.

Consejo para el profe

Si hay número impar, juega tú o forma un trío. El error típico es correr hacia el mejor amigo cada vez: recuerda en voz alta «¿ya has chocado con él? ¡busca a otro!».

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