¿Cuántos saltos dice el tambor?

El profe toca el pandero una, dos o tres veces y los niños dan el mismo número de saltos con los pies juntos. Se trabaja la escucha, el ritmo y la relación entre sonido y movimiento.

Cómo se juega

1. Sentados en corro, contamos con los dedos los golpes que da el pandero (1 min).
2. De pie, cada golpe es un salto en el sitio: uno, dos o tres saltos y nos paramos (1 min).
3. Un niño toca el pandero y los demás saltan, mientras el profe salta con el grupo (1 min).
4. Golpes lentos y saltos lentos, golpes rápidos y saltos rápidos (1 min).
5. Ahora saltamos hacia delante tantas veces como golpes oímos y volvemos andando (2 min).

Normas

• Primero escucho y luego salto.
• Un golpe, un salto.
• Cuando el pandero calla, me quedo quieto.
• Salto con los pies juntos y caigo suave.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: el profe enseña el número con los dedos a la vez que toca, o golpea el suelo para que noten la vibración.
• Movilidad reducida: da tantas palmadas o elevaciones de brazos como golpes.
• TEA: se usa siempre el mismo pandero y se avisa con «escucha» antes de cada serie.

Objetivos

• Asociar un número de sonidos con un número de saltos.
• Ajustar la velocidad del salto al ritmo.
• Mantener la atención auditiva.

Material para una clase de 25

• pandero: 1

Consejo para el profe

Empieza siempre por «escucho, luego salto»: si saltan mientras tocas, se pierden la cuenta. Deja silencios claros entre series.

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