Las escaleras invisibles del castillo
Los niños suben y bajan escaleras, escalas de cuerda y torres imaginarias de un castillo, imitando al profe. Activan brazos y piernas preparando el cuerpo para trepar.
Cómo se juega
- En corro, el profe cuenta que hoy visitamos un castillo con muchas escaleras escondidas (1 min).
- Subimos la escalera de caracol: rodillas arriba, una y otra, girando despacito en el sitio (1 min).
- Trepamos la escala de cuerda: manos que agarran arriba, una y otra, mientras los pies suben (1 min).
- Bajamos al sótano agachándonos poco a poco y volvemos a subir de puntillas (1 min).
- Al oír «¡la torre más alta!» nos estiramos todo lo que podemos y luego bajamos peldaño a peldaño hasta sentarnos (2 min).
Normas
- Cada uno sube su escalera en su sitio, sin chocar.
- Las manos agarran fuerte la cuerda imaginaria.
- Cuando el profe dice «¡quietos en el rellano!», nos paramos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, solo dos escaleras (normal y de cuerda), imitando al profe muy despacio.
Estándar
Con 4 años, añadimos la escalera de caracol y el sótano.
Más difícil
Con 5 años, un niño elige qué escalera subimos y el profe cambia la velocidad con el pandero imaginario de su voz.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: sube la escala de cuerda solo con los brazos desde la silla.
- TEA: anticipamos con un dibujo del castillo y sus escaleras antes de empezar.
- Discapacidad auditiva: cada escalera tiene un gesto fijo que el profe enseña antes.
Objetivos
- Activar brazos y piernas antes de trepar.
- Coordinar el movimiento alterno de manos y pies.
- Seguir consignas por imitación.
Consejo para el profe
Exagera el gesto de agarrar con la mano entera: es justo el agarre que luego usarán en la espaldera. El error típico es que corran por la sala; deja claro que cada escalera está en su sitio.
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¡Hola y me giro!
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¡Patata! El baile de la foto
¡Que aprieta el sol! Corro a la sombra
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¡Que viene la bola gorda rodando!
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