Lo que vemos por la ventana cuando llueve
Los niños miran por la ventana un día de lluvia y convierten en movimiento lo que ven: árboles que se mueven con el viento, gente con paraguas, coches con los limpiaparabrisas, pájaros escondidos. Se activan a partir de la observación y expresan con el cuerpo el tiempo que hace.
Cómo se juega
- Nos acercamos a la ventana por grupos pequeños y cada uno dice una cosa que ve fuera: un árbol, un charco, alguien con paraguas (1 min).
- Volvemos al sitio y somos los árboles: los pies son raíces y los brazos se mueven fuerte o suave según el viento que dice el profe (1 min).
- Somos la gente con paraguas: andamos en el sitio sujetando el paraguas con las dos manos y saltamos un charco imaginario (1 min).
- Somos los coches: volante en las manos, freno con el pie y los brazos de limpiaparabrisas de un lado a otro (1 min).
- Somos los pájaros que se esconden de la lluvia: nos hacemos una bolita y al final sacudimos las plumas despacio (1 min).
Normas
- Miramos por la ventana sin empujar, por turnos.
- Hacemos lo que vemos, cada uno en su sitio.
- Cuando el profe dice «¡pájaros!», nos hacemos bolita.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, el profe elige dos cosas que se vean claras y las imitamos todos juntos.
Estándar
Con 4 años, usamos las cuatro imágenes y el profe cambia de una a otra.
Más difícil
Con 5 años, los niños proponen otras cosas que han visto (un perro mojado, un autobús) e inventan su movimiento.
Adaptaciones
- Discapacidad visual: el profe describe lo que hay fuera y el niño escucha la lluvia en el cristal con la mano apoyada.
- Movilidad reducida: las cuatro imágenes se hacen sentados, con brazos y tronco.
- TEA: si los truenos o el ruido le molestan, puede ponerse junto al profe y empezar por la parte de los árboles, más tranquila.
Objetivos
- Activar el cuerpo con movimientos inspirados en el entorno.
- Observar el tiempo atmosférico y nombrarlo.
- Expresar con el cuerpo imágenes distintas.
Consejo para el profe
Es una forma de convertir la decepción de no salir a la cancha en juego. Si no se ve gran cosa desde la ventana, contadlo vosotros: «Imaginad que pasa un señor con un paraguas enorme».
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¡Achís, al codo!
Los niños se desplazan imitando animales y, cuando el profe hace «¡aaa… achís!», se paran y esconden la cara en el codo como al estornudar o toser.
¡Hola y me giro!
Los niños pasean por todo el espacio y, cada vez que se encuentran de frente con un compañero, lo saludan y se giran para seguir por otro lado.
¡Patata! El baile de la foto
¡Que aprieta el sol! Corro a la sombra
Los niños se mueven por el patio con su gorra puesta y, cuando el profe grita «¡que aprieta el sol!», corren a refugiarse dentro de un aro-sombra.
¡Que se queman las castañas!
Los niños son castañas dentro de la sartén de la castañera: se mecen, saltan, «explotan» y corren de un lado a otro según cómo esté el fuego.
¡Que viene la bola gorda rodando!
El profe hace rodar despacio una pelota gigante por el patio y los niños se apartan de su camino andando, corriendo o saltando según cómo se mueve la bola.