Maracas arriba, maracas abajo: el ascensor que suena

Con su maraca en la mano, los niños son ascensores que suben de puntillas hasta el último piso y bajan agachados hasta el sótano. Se trabajan los niveles alto, medio y bajo y se activan piernas y brazos.

Cómo se juega

1. Andamos por el espacio con la maraca sonando a la altura de la tripa: es la planta del medio (1 min).
2. «¡Último piso!»: de puntillas, con la maraca tocando el techo (1 min).
3. «¡Sótano!»: agachados como una bolita, la maraca rozando el suelo (1 min).
4. El profe va diciendo pisos y el ascensor sube o baja despacito; arriba la maraca suena fuerte y abajo muy suave (2 min).
5. Último viaje: subimos altísimo, bajamos muy lento y aparcamos el ascensor sentados en el suelo (1 min).

Normas

• La maraca va bien agarrada, no se suelta ni se lanza.
• Cada ascensor sube y baja en su sitio, sin empujar.
• Si el profe dice «¡avería!», el ascensor se queda quieto y callado.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el ascensor es solo la maraca, que sube por encima de la cabeza y baja hasta las ruedas.
• TEA: tres tarjetas pegadas en la pared a tres alturas que el profe señala.
• Discapacidad auditiva: los pisos se dicen con la mano del profe a la altura correspondiente.

Objetivos

• Moverse en los niveles alto, medio y bajo.
• Relacionar altura y fuerza del sonido.
• Activar piernas con subidas y bajadas suaves.

Material para una clase de 25

• maracas caseras: 25

Consejo para el profe

Revisa antes que todas las maracas están bien cerradas con cinta. Las bajadas, lentas: si bajan de golpe se dan con la maraca en la rodilla.

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