Mi caja es mi casita
Cada niño tiene una caja abierta repartida por el patio que es su casita; mientras suena la música pasean y trotan por el barrio y, cuando para, vuelven a su casa y se meten dentro. Se activa el cuerpo y se trabaja la orientación en el espacio y la memoria del lugar.
Cómo se juega
- Cada uno elige una caja, la decora con la mirada («la mía está junto al árbol») y se sienta dentro para saber dónde vive (1 min).
- Suena la música: salimos de casa y paseamos por el barrio; al parar, volvemos andando a nuestra casita y nos sentamos dentro (1 min).
- Ahora salimos trotando y volvemos de puntillas, sin hacer ruido para no despertar a los vecinos (1 min).
- Salimos a saltos de conejo y volvemos a gatas; al llegar, metemos solo los pies en la caja (1 min).
- El profe dice «¡llueve!» y todos corren a casa y se hacen una bolita dentro; con «¡sale el sol!» salen estirándose (1 min).
- Última vuelta muy despacio por el barrio y despedida: nos sentamos en la caja y saludamos a los vecinos con la mano (1 min).
Normas
- Mi casita es siempre la misma caja.
- Cuando la música suena, salgo de casa.
- Cuando la música para, vuelvo a mi casa sin empujar.
- Las casas de los demás no se pisan.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, las cajas están cerca unas de otras y cada caja tiene un pañuelo de color para reconocerla.
Estándar
Con 4 años, las cajas repartidas por todo el patio y cambio de forma de desplazarse en cada vuelta.
Más difícil
Con 5 años, al parar la música el profe dice «¡mudanza!» y cada uno busca la casa del compañero de la derecha o una casa libre con un color concreto.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: su casita es un aro grande en el suelo o una caja colocada de lado a la altura de la silla, cerca de la zona de paso.
- TEA: su caja lleva su foto o su dibujo pegado y se le avisa con la mano levantada justo antes de que pare la música.
- Discapacidad auditiva: además de parar la música, el profe levanta un cartón rojo para indicar «a casa».
Objetivos
- Activar el cuerpo con desplazamientos variados.
- Recordar y reencontrar un lugar del espacio.
- Entrar y salir de la caja con control.
Material para una clase de 25
- cajas de cartón medianas: 25
- música
Consejo para el profe
Usa cajas bajitas (de fruta o de folios) para que entren y salgan sin tropezar. Los primeros días muchos se quedan dentro sin salir: está bien, sal tú a pasear y llámalos uno a uno.
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¡Achís, al codo!
Los niños se desplazan imitando animales y, cuando el profe hace «¡aaa… achís!», se paran y esconden la cara en el codo como al estornudar o toser.
¡Hola y me giro!
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¡Patata! El baile de la foto
¡Que aprieta el sol! Corro a la sombra
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¡Que se queman las castañas!
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¡Que viene la bola gorda rodando!
El profe hace rodar despacio una pelota gigante por el patio y los niños se apartan de su camino andando, corriendo o saltando según cómo se mueve la bola.