Mi pelota tiene pegamento en los pies

Cada niño pasea su pelota por el patio con toquecitos tan pequeños que parece que la lleva pegada al pie con pegamento. Se trabaja la conducción controlada y el ritmo andando, parando y arrancando.

Cómo se juega

1. Cada uno coge su pelota y la deja en el suelo delante de los pies; el profe muestra un toquecito pequeño con el ladito de dentro (1 min).
2. Andamos muy despacio dando toquecitos: «¡que no se despegue la pelota!» (1 min).
3. Al golpe de pandero, «¡se seca el pegamento!»: pisamos la pelota con la planta y nos quedamos quietos (1 min).
4. Volvemos a caminar, ahora un poco más rápido, sin que la pelota se aleje más de un paso (2 min).
5. Terminamos con la pelota parada bajo la planta y damos un gran soplido (1 min).

Normas

• La pelota va siempre cerquita, a un pasito de mi pie.
• Con el pandero, pie encima de la pelota.
• Miro adelante para no chocar con nadie.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: conducir una pelota más grande con la rueda delantera de la silla o empujándola con un churro.
• Discapacidad visual: pelota con cascabel y espacio despejado; un compañero guía por la voz.
• Menos destreza: pelota grande y algo desinflada, que no se escapa tanto.

Objetivos

• Conducir la pelota con toques pequeños y controlados.
• Parar la pelota pisándola con la planta del pie.
• Activar el cuerpo cambiando de ritmo a una señal.

Material para una clase de 25

• pelotas blandas: 25
• pandero: 1

Consejo para el profe

Una pelota algo desinflada rueda menos y ayuda muchísimo a los de 3 años. El error típico es correr detrás de la pelota: insistid en «despacito, que se despega».

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