Montamos la carpa del circo
Los niños son los trabajadores del circo que llegan al pueblo y montan la carpa entre todos: cargan postes, clavan estacas, tiran de cuerdas y levantan la lona. Se calienta alternando fuerza y soltura y se prepara el circuito del circo.
Cómo se juega
- Por todo el espacio cargamos postes muy pesados sobre el hombro, con pasos lentos y fuertes (1 min).
- Clavamos las estacas: pisotones fuertes alternando los pies al ritmo del pandero, despacio y luego más rápido (1 min).
- Tiramos de las cuerdas: de pie, piernas separadas, tiramos hacia atrás con las dos manos, primero de un lado y luego del otro, y soltamos (1 min).
- En corro, de cuclillas y cogidos de la mano, levantamos la lona entre todos subiendo muy despacio hasta ponernos de puntillas con los brazos arriba (2 min).
- La carpa está montada: soltamos las manos, sacudimos todo el cuerpo y aplaudimos para que empiece la función (1 min).
Normas
- Los postes pesan: se camina despacio.
- Cuando para el pandero, paramos de clavar.
- La lona solo sube si subimos todos juntos.
Variantes
Más fácil
Con 3 años, quitamos las cuerdas y la lona se sube dos veces, imitando al profe en el centro del corro.
Estándar
Con 4 años, se hacen todas las tareas y el pandero marca la velocidad de las estacas.
Más difícil
Con 5 años, por parejas uno es el poste y el otro lo «clava» empujando suave de los hombros hacia abajo, y luego cambian.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: en el corro, quien va en silla levanta la lona con los brazos y sus compañeros le dan la mano a su altura.
- TEA: avisar antes de los pisotones fuertes; si el ruido molesta, las estacas se clavan con palmadas en los muslos.
- Más o menos destreza: quien se cansa puede hacer de director de pista y marcar el ritmo con el pandero.
Objetivos
- Alternar contracción y relajación muscular.
- Coordinar un movimiento colectivo en el corro.
- Activar piernas y brazos antes del circuito.
Material para una clase de 25
- pandero: 1
Consejo para el profe
La subida de la lona funciona mejor si contáis en voz alta del uno al cinco. Si alguno tira del corro, parad y repetid más lento: es cosa de todos.
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¡Achís, al codo!
Los niños se desplazan imitando animales y, cuando el profe hace «¡aaa… achís!», se paran y esconden la cara en el codo como al estornudar o toser.
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¡Patata! El baile de la foto
¡Que aprieta el sol! Corro a la sombra
Los niños se mueven por el patio con su gorra puesta y, cuando el profe grita «¡que aprieta el sol!», corren a refugiarse dentro de un aro-sombra.
¡Que se queman las castañas!
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¡Que viene la bola gorda rodando!
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