Paseo por las esquinas del cuadrado

Toda la clase recorre el borde de un cuadrado gigante de gis, cuenta sus cuatro esquinas y cambia de forma de moverse en cada lado. Se trabaja descubrir lados y esquinas del cuadrado mientras se calienta.

Cómo se juega

1. Sentados fuera de un cuadrado gigante de gis, contamos sus esquinas señalándolas con el dedo: 1, 2, 3, 4 (1 min).
2. Caminamos en fila por el borde y, al llegar a cada esquina, la tocamos con la mano y decimos su número (1 min).
3. Cada lado tiene un movimiento: el lado 1 andando de puntillas, el 2 trotando, el 3 de lado como cangrejos y el 4 saltando (2 min).
4. Al golpe de pandero cambiamos de sentido y recorremos el cuadrado hacia el otro lado (2 min).
5. Terminamos todos dentro del cuadrado, en cuclillas, y crecemos despacio hasta estirarnos (1 min).

Normas

• Vamos por la raya, sin pisar los pies del de delante.
• En cada esquina, la tocamos y decimos su número.
• Al pandero, cambiamos de sentido.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla recorre el borde a su ritmo con un compañero; se dibuja el cuadrado sin obstáculos cerca.
• Discapacidad visual: marcar las esquinas con un cono para que las encuentre al tacto.
• TEA: el niño va siempre en el mismo lugar de la fila, detrás del profe o de un compañero de referencia.

Objetivos

• Contar las esquinas y los lados del cuadrado.
• Seguir una línea recta y cambiar de dirección en la esquina.
• Activar el cuerpo con desplazamientos variados.

Material para una clase de 25

• gises: 4
• pandero: 1

Consejo para el profe

Dibujad el cuadrado de unos 8 metros de lado para que la fila no se amontone. Si se forman tapones, abrid dos filas que empiecen en esquinas opuestas.

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