Las traes para Primaria: ajustar variables y probar
La clase juega un juego de las traes base y lo modifica cambiando una variable cada vez: tamaño del espacio, número de perseguidores, refugios o forma de salvarse. Se mide cuánto tiempo pasa cada jugador corriendo y cuántas veces lo pillan para decidir qué versión llevar a Primaria.
Cómo se juega
- Juego base: las traes con dos perseguidores con chaleco en un campo de 20 x 20 m durante 2 minutos (3 min).
- Explica la ficha de variables y asigna a cada grupo de cuatro una variable que modificar: espacio, perseguidores, refugios con aros o salvación por compañero (3 min).
- Cuatro pruebas de 2 minutos: en cada una se aplica la propuesta de un grupo, que dirige y observa mientras el resto juega; tras cada prueba anota cuántos jugadores estuvieron parados más de 20 segundos y la diversión percibida (12 min).
- Análisis final: se elige la combinación de variables con más participación y se escribe la versión para Primaria (7 min).
Normas
- Se pilla tocando la espalda o el hombro con la mano abierta, nunca empujando.
- Los refugios solo sirven 5 segundos seguidos.
- Los perseguidores cambian en cada prueba para que todos corran.
- Se respeta la zona de seguridad de 3 m alrededor de los límites del campo.
Variantes
Más fácil
Solo se prueban dos variables: espacio y número de perseguidores.
Estándar
Cuatro variables probadas en pruebas de 2 minutos con registro de participación.
Más difícil
Cada grupo debe combinar dos variables y predecir antes el efecto que tendrá.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: hace de perseguidor con refugios cercanos o de observador de datos.
- Discapacidad visual: juega con un compañero guía cogido del brazo y los perseguidores llevan cascabel.
- Asma: alterna una prueba jugando y otra observando, con el inhalador accesible.
Objetivos
- Comprender cómo las variables de una tarea modifican la participación y la intensidad.
- Tomar decisiones de diseño basadas en la observación sistemática.
- Adaptar juegos populares a las características del alumnado de Primaria.
Material para una clase de 25
- conos: 16
- chalecos: 6
- aros: 6
- cronómetro: 1
- fichas: 7
Consejo para el profe
Recuerda que en Primaria el tiempo de compromiso motor es la prioridad: valora que el alumnado lo use como criterio principal. Guarda las fichas para el dosier del proyecto.
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