Señalo la diana con el codo, el pie y la nariz

Los niños caminan y trotan por el espacio y, cuando el profe nombra una «diana» de la sala (la puerta, la ventana, el árbol), se paran y la señalan con la parte del cuerpo que se diga. Se trabaja mirar y orientarse hacia un blanco antes de lanzar.

Cómo se juega

1. Caminamos libres y el profe enseña las dianas de hoy: la puerta, la ventana y la papelera grande (1 min).
2. Al oír «¡diana puerta!» nos paramos y la señalamos con el dedo, bien estirados (1 min).
3. Ahora señalamos con otras partes: el codo, el pie, la rodilla o la nariz (2 min).
4. Trotamos y, al nombrar la diana, damos tres pasitos hacia ella y la señalamos (1 min).
5. Terminamos caminando despacio y señalando el cielo, el suelo y a un amigo con una sonrisa (1 min).

Normas

• Me paro antes de señalar.
• Miro bien la diana con los ojos.
• Camino por los huecos sin chocar.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: el niño señala desde su silla girando el tronco y un compañero se para a su lado.
• Discapacidad auditiva: cada diana tiene una tarjeta de color pegada y el profe levanta la tarjeta igual.
• TEA: se anticipan las dianas con fotos antes de empezar y se mantienen siempre las mismas.

Objetivos

• Orientar el cuerpo hacia un objetivo.
• Reconocer partes del cuerpo y usarlas para señalar.
• Activarse suavemente antes de los juegos de lanzar.

Consejo para el profe

Elige dianas que se vean desde cualquier punto de la sala. Al principio da tú el ejemplo exagerado, con todo el cuerpo apuntando. El error típico es señalar sin pararse: insiste en «pies quietos, ahora apunto».

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