Somos el parque: árbol, banco y fuente

Al llegar al parque, los niños miran a su alrededor y convierten su cuerpo en lo que ven: un árbol alto, un banco plano, una fuente que salta. Se activa el cuerpo de forma suave mientras se observa el sitio nuevo.

Cómo se juega

1. Nos sentamos en corro en el césped y señalamos con el dedo un árbol, un banco y una fuente o papelera del parque (1 min).
2. De pie, somos árboles: pies quietos como raíces, brazos muy arriba que se mueven con el viento (1 min).
3. Somos bancos: a cuatro patas con la espalda plana, y el profe pasa «a sentarse» con la mano encima sin apretar (1 min).
4. Somos fuentes: agachados, al decir «¡agua!» saltamos hacia arriba abriendo los brazos y bajamos despacito; luego alternamos árbol, banco y fuente según lo que nombre el profe (2 min).
5. Cada niño elige lo que más le ha gustado del parque y lo hace a la vez que los demás, para terminar con una gran estatua del parque entero (1 min).

Normas

• Nos quedamos en la zona de césped que marca el profe.
• Cuando el profe dice «¡quietos!», todos estatua.
• El banco no se mueve hasta que el profe se levanta.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: quien va en silla hace el árbol con los brazos y la fuente subiendo y abriendo las manos.
• TEA: anticipar en el cole con fotos del árbol, el banco y la fuente que vamos a ver.
• Discapacidad auditiva: señalar el elemento real del parque al nombrarlo y usar la mano abierta arriba para «quietos».

Objetivos

• Activar el cuerpo de forma tranquila al llegar a un espacio nuevo.
• Representar con el cuerpo elementos que observan a su alrededor.
• Responder a una consigna de parada.

Consejo para el profe

Antes de empezar, marcad con la vista los límites: «hasta ese árbol y hasta ese banco». Señalad siempre el elemento real antes de imitarlo; así miran el parque y no solo al profe.

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