Zapato que sale, zapato que baila

Sentados en corro con los pies hacia el centro, una retahíla inventada echa suertes entre los zapatos, y el zapato elegido propone un baile que todos los pies copian. Se trabaja el control del pie y del tobillo y aceptar el resultado de la suerte sin que nadie quede fuera.

Cómo se juega

1. Sentados en corro con las piernas estiradas y los pies hacia el centro, aprendemos la retahíla: «Zapatito de charol, zapatito de cordón, ¿qué zapato bailará? ¡Este que está!» (1 min).
2. El profe va tocando un zapato en cada palabra; el zapato donde acaba propone un baile (golpecitos, círculos, puntillas) y todos los pies lo copian con el mismo pie (1 min).
3. Repetimos la suerte dos veces más; el niño que ya ha bailado cruza las piernas para que la suerte caiga en otro, pero sigue bailando con todos (1 min).
4. Ahora el último elegido dice la retahíla con el profe y salen uno o dos zapatos más, que proponen bailes con el otro pie (1 min).
5. Terminamos con todos los pies bailando a la vez: primero rápido como lluvia, después lentos como caracoles y al final quietos (1 min).

Normas

• El zapato que sale es el que manda.
• Los demás pies copian sin levantarse del suelo.
• Aunque ya hayas salido, sigues bailando con los demás.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: si los pies no se mueven, baila la mano como si fuera un zapato y los demás lo copian igual.
• TEA: avisar antes de tocar su zapato y respetar si prefiere que lo señalemos sin tocar.
• Discapacidad visual: el compañero de al lado le describe el baile y le acompaña tocándole suavemente el pie.

Objetivos

• Mover el pie y el tobillo de distintas formas con control.
• Copiar movimientos del pie de un compañero.
• Aceptar una suerte en la que nadie queda eliminado.

Consejo para el profe

Si alguien va descalzo, la retahíla vale igual: «calcetín de algodón». Contad las palabras con calma para que vean que la suerte es justa.

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