Calles de conos: activación con señales de tráfico

Se marca con conos una pequeña ciudad de calles y el alumnado se desplaza trotando como peatones o como ciclistas, respetando las señales que muestra un guía. Activa el cuerpo y repasa las normas básicas antes de una sesión de educación vial o de bici.

Cómo se juega

1. Explica la cuadrícula ya montada: cuatro calles de 3 m con aceras a los lados y dos pasos de peatones de gis (1 min).
2. La mitad son peatones, que caminan por las aceras, y la otra mitad ciclistas, que trotan por la calzada por la derecha con los brazos como manillar (2 min).
3. El guía muestra señales: stop (parada total y mirar a ambos lados), ceda el paso, paso de peatones y semáforo rojo o verde (2 min).
4. Cambio de roles y más ritmo: marcha rápida para los peatones y skipping para los ciclistas (2 min).
5. Dos alumnos nuevos hacen de guía en la última ronda y se comenta qué infracción se ha visto más (1 min).

Normas

• Los ciclistas circulan siempre por la derecha y los peatones cruzan solo por los pasos marcados.
• Ante un stop hay parada completa de un segundo y mirada a ambos lados.
• Nadie adelanta dentro de un paso de peatones.
• Se trota, no se esprinta, para evitar choques en los cruces.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad visual: va con un compañero guía que le describe la señal y le orienta en los cruces.
• Silla de ruedas: circula como ciclista por la calle más ancha o hace de guía mostrando las señales.
• TEA: empieza en el rol de peatón, más predecible, y conoce de antemano las cuatro señales.

Objetivos

• Activar el sistema cardiovascular de forma progresiva.
• Repasar las señales y las prioridades de peatones y ciclistas.
• Mantener la atención y decidir rápido mientras se desplaza.

Material para una clase de 25

• conos: 24
• señales de tráfico de cartón: 6
• gis: 2

Consejo para el profe

Las señales pueden ser fichas impresas pegadas a un cartón o a una pica. Monta la cuadrícula antes de clase y déjala puesta si después viene un circuito vial.

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