Canciones de cuerda de toda la vida: el patio de antes

El alumnado recoge en casa canciones tradicionales de cuerda y las juega en grupo con sus acciones. Se recupera el juego popular y se comparten tradiciones de distintas familias y países.

Cómo se juega

1. Puesta en común de las canciones de cuerda recogidas preguntando a familiares (4 min).
2. Aprendemos todos una canción tradicional, como «El cocherito leré», con su acción: saltar y agacharse cuando la letra lo pide (7 min).
3. Grupos de siete eligen otra canción recogida y le añaden acciones: tocar el suelo, girar, entrar o salir con una palabra (7 min).
4. Cada grupo enseña su canción a otro grupo, que la juega en su cuerda (7 min).

Normas

• Se canta y se salta: el ritmo de la letra marca el de la cuerda.
• Las canciones en otros idiomas son bienvenidas y se respetan.
• Se sustituye cualquier letra que excluya o ridiculice a alguien.
• Rotación de batidores cada canción.

Variantes

Adaptaciones

• Discapacidad auditiva: letra escrita en grande y acción marcada con un gesto de la docente.
• Movilidad reducida: canta y hace de batidor o lleva el pulso con palmas y decide las acciones.
• Alumnado recién llegado: se le invita a compartir una canción de su país, sin obligar.

Objetivos

• Conocer y practicar juegos populares de cuerda.
• Coordinar la letra de una canción con el salto.
• Valorar tradiciones de distintas familias y culturas.

Material para una clase de 25

• cuerdas largas: 4

Consejo para el profe

Encarga la recogida de canciones la semana anterior; suelen salir cosas muy diversas y las familias se implican. Si nadie trae nada, «Al pasar la barca» y «El cocherito leré» son dos clásicas tradicionales que funcionan.

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