Ciudad de gis: ciclistas, peatones y señales
El patio se convierte en un barrio con calles, cruces y pasos de cebra donde conviven ciclistas, patinetes y peatones. Se aplican las señales básicas y la prioridad de paso.
Cómo se juega
- Montaje por equipos: calles de gis, dos pasos de cebra, un cruce con stop y otro con ceda el paso (6 min).
- Repaso rápido: qué exige cada señal (stop: parar del todo; ceda: frenar y mirar; paso de cebra: preferencia del peatón) (4 min).
- Primera ronda: un tercio en bici, un tercio en patinete y un tercio a pie como peatones (8 min).
- Rotación de papeles dos veces; dos agentes anotan infracciones en una ficha sin parar el juego (14 min).
- Puesta en común: las tres infracciones más repetidas y por qué son peligrosas en la calle real (3 min).
Normas
- En el stop se para del todo con un pie en el suelo.
- El peatón en el paso de cebra siempre tiene preferencia.
- Velocidad de paseo: si los agentes ven prisa, toca dar una vuelta a pie.
- Patinetes por la calzada del circuito, nunca por las aceras de gis.
Variantes
Más fácil
Solo un cruce con stop y pocos peatones.
Estándar
Barrio completo con tres papeles y agentes.
Más difícil
Se añade un semáforo manual que maneja un alumno y una calle de sentido único.
Adaptaciones
- Alumnado con discapacidad visual: va como peatón con pareja guía y aprende cómo debería comportarse el tráfico con él.
- Alumnado con discapacidad auditiva: los agentes usan gestos y tarjetas de color en lugar de silbato.
- Alumnado en silla de ruedas: circula por las aceras y pasos de cebra como peatón y comprueba si los cruces son accesibles.
Objetivos
- Aplicar las señales de stop, ceda el paso y paso de peatones.
- Respetar a los usuarios más vulnerables de la vía.
- Comprender el punto de vista de cada usuario rotando papeles.
Material para una clase de 25
- bicicletas: 12
- patinetes: 6
- cascos: 30
- gises: 10
- conos: 20
- señales de cartulina: 12
Consejo para el profe
Las señales se hacen de cartulina pegada a un cono; dibújalas con forma y color reales (octógono rojo para el stop, triángulo invertido para el ceda). Las bicis las trae el alumnado con autorización familiar o se piden al ayuntamiento o a la policía local; si faltan, se rota por parejas.
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