El cartero reparte por las mesas

Cada niño es un cartero con un sobre y lo reparte en la mesa que diga el profe, moviéndose cada vez de una forma distinta. Se calienta con desplazamientos variados y se aprende a orientarse por el mobiliario del aula.

Cómo se juega

1. Repartimos un sobre a cada cartero y damos un nombre a cada mesa: la mesa de la ventana, la de la puerta, la de la pizarrón (1 min).
2. El profe dice «a la mesa de la ventana, andando de puntillas» y todos llevan su sobre allí y lo dejan encima (1 min).
3. Recogemos cualquier sobre y repartimos en otra mesa saltando a la pata coja, de lado o como robots (2 min).
4. Cartas urgentes: se reparte andando muy rápido sin correr y cartas pesadas, despacio y agachados (1 min).
5. Todos los carteros dejan el último sobre y se sientan a descansar de su ruta (1 min).

Normas

• Mi sobre va encima de la mesa, no se tira.
• Ando por los pasillos, sin pasar por debajo.
• Me muevo como dice el profe.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: lleva el sobre en su regazo y elige la mesa más cercana de las nombradas.
• Discapacidad visual: va con una pareja que le acompaña del brazo y le dice «mesa a la derecha».
• TEA: se usa un dibujo con las mesas de la clase para señalar a dónde va.

Objetivos

• Activar el cuerpo con desplazamientos variados.
• Orientarse en el aula usando referencias del mobiliario.
• Seguir consignas de lugar y de forma de moverse.

Material para una clase de 25

• mesas: 6
• sobres de papel: 25

Consejo para el profe

Los sobres se hacen con folios doblados y valen para muchas sesiones. Si todos van a la vez a la misma mesa se forma tapón: nombrad dos mesas a la vez cuando el grupo es grande.

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