Entrevista en casa: del juego de la familia al reglamento

Cada estudiante entrevista antes de la sesión a un familiar o persona mayor sobre un juego de su infancia: nombre, lugar, material, reglas y canciones. En clase, los grupos convierten esas entrevistas en un reglamento escrito y lo prueban en la cancha.

Cómo se juega

1. Puesta en común en grupos de cuatro: cada uno cuenta el juego de su entrevista (quién, dónde, cuándo, cómo se jugaba) (8 min).
2. El grupo elige un juego, o mezcla dos, y rellena la ficha: nombre, origen, nº de jugadores, material, objetivo, reglas y norma de seguridad (8 min).
3. Prueba piloto: juegan su propio juego con el material disponible durante cinco minutos (7 min).
4. Ajuste: anotan qué falló (esperas, reglas confusas, peligro) y corrigen la ficha (6 min).
5. Intercambio: cada grupo prueba la ficha de otro grupo sin explicación oral, solo leyendo (8 min).
6. Cierre: se recogen las fichas para la feria de juegos de la próxima sesión (3 min).

Normas

• La entrevista es voluntaria en su contenido: si alguien no puede hacerla, trae un juego que jugaba de pequeño.
• Todo juego debe permitir que juegue el grupo entero, sin eliminaciones largas.
• Cada ficha incluye al menos una norma de seguridad.
• Se respeta el origen de cada juego: nada de burlas sobre nombres, idiomas o canciones.

Variantes

Adaptaciones

• Familias con dificultades de idioma: la entrevista puede hacerse en su lengua y traducirse en clase con ayuda del grupo.
• Discapacidad visual: la ficha se dicta y se graba en audio con el celular del centro.
• Dificultades de escritura: el grupo reparte roles y otra persona hace de secretaria.

Objetivos

• Investigar y valorar juegos tradicionales de las familias.
• Redactar reglas claras y ponerlas a prueba.
• Valorar la diversidad cultural del propio grupo.

Material para una clase de 25

• fichas de cartulina: 8
• bolígrafos: 8
• conos: 24
• pelotas blandas: 8
• cuerdas: 4
• pañuelos: 8
• gises: 8

Consejo para el profe

Manda la entrevista con una semana de margen y unas preguntas guía; muchas familias se implican más de lo que esperas. Ten un juego de reserva para quien no traiga nada, sin señalarlo.

Otras actividades de parte principal para secundaria