Golpe en la cabeza: si hay duda, al banquillo

Por equipos, se leen casos de golpes en la cabeza en el deporte y se decide entre tres opciones con aros en el suelo: sigue jugando, fuera del partido y a revisión, o llamar al 112. Enseña a reconocer una posible conmoción y a no volver a jugar ese día.

Cómo se juega

1. Explicación: señales de posible conmoción (dolor de cabeza, mareo, confusión, mirada perdida, náuseas, no recordar la jugada, visión borrosa) y señales de alarma (pérdida de consciencia, vómitos repetidos, convulsión, dolor de cuello, empeoramiento) (5 min).
2. Equipos de cuatro con tres aros delante: «sigue», «fuera y revisión», «112» (2 min).
3. El docente lee un caso, los equipos lo comentan 30 segundos y uno se coloca en el aro elegido; se justifica la respuesta (8 min).
4. Cada equipo inventa un caso para otro equipo (3 min).
5. Cierre: la norma de oro, ante la duda no se vuelve a jugar ese día y se avisa a la familia (2 min).

Normas

• Ante cualquier señal de conmoción, nunca «sigue».
• Se respeta el turno de palabra en el equipo.
• Los casos se inventan sin nombres de compañeros reales.
• Se camina hacia los aros, sin correr.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con discapacidad auditiva: los casos se muestran por escrito.
• Movilidad reducida: los aros se colocan cerca y el equipo vota levantando tarjetas de color.
• Alumnado que ha sufrido una conmoción: puede compartir su experiencia si quiere, sin obligación.

Objetivos

• Reconocer las señales de una posible conmoción.
• Saber cuándo retirar a un deportista y cuándo llamar al 112.
• Comprender que la vuelta al deporte debe ser gradual y con revisión médica.

Material para una clase de 25

• tarjetas de señales: 20
• conos: 6
• aros: 21

Consejo para el profe

Una persona con posible conmoción no se queda sola ni vuelve sola a casa. Error típico: pensar que si no se desmaya no pasa nada; la mayoría de las conmociones no producen pérdida de consciencia.

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