Score de toda la clase: entre todos, todas las balizas

Toda la clase tiene un objetivo común: visitar las 30 balizas en el menor tiempo posible, repartiéndose el trabajo entre seis grupos y marcándolo en un plano grande en la base. Trabaja la cooperación, la planificación y la comunicación.

Cómo se juega

1. Explicación: cada grupo trae códigos y los apunta en el plano grande; el reloj para cuando están las 30 (5 min).
2. Reunión de portavoces para repartir zonas y balizas (4 min).
3. Primer intento cronometrado (10 min).
4. Análisis: balizas repetidas, olvidadas, grupos parados; se acuerda un nuevo reparto (5 min).
5. Segundo intento cronometrado con el nuevo plan (9 min).
6. Comparar tiempos y cerrar: qué decisión ayudó más a la clase (2 min).

Normas

• Solo se apunta un código en el plano grande si se ha leído en la baliza.
• Cada grupo sale y vuelve junto.
• Nadie se queda sin salir: los roles de mapa y de apuntar rotan.
• Se anda en la zona de la base.

Variantes

Adaptaciones

• Alumnado con movilidad reducida: hace de portavoz y gestiona el plano grande en un intento, y en el otro sale a una zona accesible.
• Alumnado con TEA: rol fijo y claro dentro del grupo.
• Alumnado con baja visión: sale con pareja de guía y lee los códigos con ella.

Objetivos

• Cooperar para lograr un objetivo de toda la clase.
• Planificar y repartir tareas con el plano.
• Analizar un intento y mejorarlo.

Material para una clase de 25

• balizas: 30
• planos de la cancha: 12
• plano grande: 1
• rotuladores: 6
• cronómetro: 1

Consejo para el profe

Si no tienes plano grande, dibuja el patio en la pizarrón del gimnasio o en un papel continuo. Error típico: todos los grupos van a las balizas cercanas; en el análisis surge solo el reparto por zonas.

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