Bomba y escudo: colócate sin parar

Cada alumno elige en secreto a un compañero bomba y a otro escudo, y se mueve sin parar para tener siempre al escudo entre él y la bomba. Se crea un movimiento colectivo caótico que activa al grupo y trabaja la percepción espacial, la anticipación y la atención.

Cómo se juega

1. Todos dispersos por un espacio de unos 20 × 20 m. Explica que cada uno elige en silencio a una persona bomba y a otra escudo, sin decírselo a nadie (1 min).
2. A la señal, todos andan buscando la posición en la que su escudo queda en línea entre ellos y su bomba. Como todos se mueven, hay que reajustar sin parar (1 min).
3. Segunda ronda al trote durante 90 segundos. A la palmada del profe todos se congelan y cada uno comprueba si su escudo le tapa de verdad.
4. Tercera ronda invertida: ahora eres tú el escudo y debes colocarte siempre entre tu compañero escudo y la bomba, como si le protegieras (90 s).
5. Cuarta ronda con desplazamiento lateral en posición de defensa, con las piernas flexionadas, durante 1 minuto.
6. Para terminar, cada uno intenta adivinar quién le había elegido como bomba; se descubre levantando la mano por turnos (1 min).

Normas

• Nadie dice en voz alta a quién ha elegido hasta el final.
• Prohibido tocar, empujar o sujetar al escudo para colocarlo.
• Seguridad: se mira hacia donde se avanza y se frena antes de los cruces.

Variantes

Adaptaciones

• Movilidad reducida: juega en un sector algo más pequeño donde todos andan y puede ser elegido como escudo, que es un papel muy activo.
• TEA o timidez: elige a sus dos compañeros antes de empezar con ayuda del profe y observa la primera ronda desde el borde.
• Condición física baja: juega todas las rondas andando rápido, sin trotar.

Objetivos

• Percibir la posición de varios compañeros en movimiento a la vez.
• Anticipar los desplazamientos de otros para ajustar la propia colocación.
• Activar el organismo de forma progresiva con un juego sin eliminaciones.

Consejo para el profe

Al principio el grupo suele amontonarse en el centro: congela el juego y pregunta por qué ocurre, así descubren que abrirse ayuda. Funciona muy bien antes de deportes de invasión porque obliga a mirar sin balón.

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