Escucha el instrumento: voz, batería y bajo

Cada capa de la canción tiene un movimiento: con la voz se trota, con la batería sola se hacen pies rápidos, con el bajo fuerte se baja a nivel bajo y en la parte instrumental se choca la mano con alguien. Se trabaja la escucha activa, la activación y la reacción.

Cómo se juega

1. Pon 1 minuto de una canción y párala en cada cambio para identificar voz, batería, bajo y parte instrumental.
2. Enseña la clave: voz, trote libre por la pista; batería sola, pies rápidos en el sitio; bajo fuerte o grave, desplazamiento en sentadilla o zancadas; instrumental sin voz, buscar pareja, chocar la mano y saltar juntos 2 veces.
3. Primera canción (2 minutos): el profesorado nombra en voz alta cada capa cuando aparece, como ayuda.
4. Segunda canción (2 minutos): sin ayuda; el alumnado decide solo y el profesorado observa quién reacciona antes.
5. Por grupos de 4, durante 1 minuto, se inventa un movimiento nuevo para una capa elegida (por ejemplo, palmas o aplausos) y se comparte con la clase.
6. Última canción de 2 minutos con la clave nueva y 15 segundos finales de caminar respirando hondo.

Normas

• Cada uno decide por sí mismo qué capa suena, sin copiar al de al lado.
• En el trote se mantiene la derecha y se evita cruzar por el centro en grupo.
• Seguridad: en las zancadas y sentadillas la rodilla no pasa de la punta del pie.
• Al chocar la mano se busca a una persona distinta cada vez.

Variantes

Adaptaciones

• El alumnado con movilidad reducida responde con movimientos de brazos y tronco distintos para cada capa desde su sitio o su silla.
• Para alumnado con discapacidad auditiva, un compañero levanta cartulinas de colores con cada capa, o se le permite tocar el altavoz para sentir el bajo.
• Quien tenga menor condición física puede trotar caminando y hacer las sentadillas a media altura.

Objetivos

• Discriminar auditivamente las capas principales de una canción.
• Activar el cuerpo combinando desplazamientos, pies rápidos y fuerza de piernas.
• Crear un movimiento nuevo y compartirlo con el grupo.

Material para una clase de 25

• música: 1

Consejo para el profe

Prepara las canciones y anota en qué segundo cambia cada capa. Revisa que las letras sean adecuadas.

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