Juego de velocidad de reacción lateral
Juego de reacción en el que cada alumno, entre dos conos de colores separados 4 metros, se desplaza lateralmente al cono del color que canta el profesor. Trabaja la agilidad lateral, la velocidad de reacción y la atención.
Cómo se juega
- Cada alumno coloca dos conos de colores distintos a 4 metros y se pone en el centro, en posición de base: piernas flexionadas y peso en la punta de los pies (1,5 min).
- Activación: desplazamientos laterales suaves de cono a cono durante 30 segundos (1 min).
- El profesor canta un color; el alumno se desplaza lateralmente hasta ese cono, lo toca con la mano y vuelve al centro (0,5 min).
- Series de 20 segundos cantando colores a ritmo variable, con 20 segundos de descanso entre series; cuatro series (2,5 min).
- Variante: el profesor señala con el brazo un lado en lugar de decir el color, y hay que ir al lado contrario (1,5 min).
- Recogida de conos y trote suave (1 min).
Normas
- Desplazarse en lateral, sin cruzar los pies.
- Tocar el cono con la mano, sin pisarlo.
- Mirar siempre al profesor.
- Dejar espacio suficiente con el compañero de al lado.
Variantes
Más fácil
Conos a 3 metros y colores cantados despacio.
Estándar
Dos colores a 4 metros en series de 20 segundos.
Más difícil
Cuatro conos en cruz, con desplazamientos laterales, hacia delante y hacia atrás.
Adaptaciones
- Movilidad reducida: conos a su alcance y reacción tocando con la mano el lado indicado desde la silla.
- Daltonismo o discapacidad visual: conos numerados o señales verbales con «derecha» e «izquierda».
- Baja condición física: series de 15 segundos y conos más cerca.
Objetivos
- Mejorar la agilidad en desplazamientos laterales.
- Reaccionar con rapidez a estímulos auditivos y visuales.
- Mantener la posición de base durante el desplazamiento.
Material para una clase de 25
- conos de colores: 50
Consejo para el profe
Organiza a la clase en dos o tres filas a lo ancho para que todos te vean. Engaña de vez en cuando repitiendo el mismo color dos veces seguidas para mantener la atención.
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